部分地区和部门“两学一做”学习教育工作座谈会30日在京召开，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山出席并讲话，强调要深入贯彻习近平总书记重要指示精神，联系党员干部思想和工作实际，把解决问题贯穿学习教育全过程。（7月31日《人民日报》）

“两学一做”学习教育开展数月有余，标准更高、要求更严、内容更实、覆盖更广等特点，已成为广大基层党组织和党员干部的思想共识。然而，仍有部分基层党组织和党员干部“学”得热热闹闹，可在“做”上却冷冷清清，只学不做、学而不做，只见学习次数、心得篇数，就是不见“做”的具体行动，这与学习教育的初衷背道而驰。“两学一做”开展得好不好，最为显著的标志就是“学”与“做”能否有机结合。因此，必须做到知行合一、以知促行，亮出身份、担起责任、拿出作为，在实践中强化学习效果，在实践中考验责任作为，向实践问实效。

把“身份”亮出来。“两学一做”，基础在学，关键在做，做就是要做合格党员。党员合格的标准，不是随意的评价，而是有具体的实践要求、有严格的标准判断。广大党员干部要以“四讲四有”为标准，时刻牢记共产党员的“第一身份”，自觉尊崇党章、遵守党规，守纪律、讲规矩，紧盯责任使命、紧跟组织步伐，主动在“学”与“做”中亮明身份、亮出责任、亮出品性、亮出奉献，以“我是党员，我先上”“我是党员，跟我走”的具体行动，诠释共产党员的先进性和纯洁性。同时，还要敢于亮出身份给群众监督，以此倒逼党员干部深刻领会“做”的内涵、明确“做”的目标，肩头扛起使命、心中装着责任，努力做共产主义的坚定信仰者、追随者、维护者、实践者。

把“责任”担起来。“教者，效也，上为之，下效之。”尽管“两学一做”学习教育面向全体党员开展，可党员看干部、干部看领导，学习教育能否取得实效，领导干部这个“关键少数”的作用发挥也至关重要。领导先行一步